苏齐有苦说不出, 这首诗他倒过来都能背, 就是忘了谁写的了。
梁老师走到他身边去：“这是谁写的？”
苏齐两眼一闭，我他妈不知道啊。
他硬着头皮：“这是一首边塞诗……”
梁老师重复了一遍：“这用你说，我问你谁写的？”
苏齐道：“王昌龄？”
梁老师脸青了。
苏齐又小心翼翼地说：“高适？”
梁老师的拇指开始摩擦中指的指节, 这是他生气时的小动作。
苏齐老实闭嘴了，他觉得再说下去, 不但梁老师要气死了, 已经作古多年的大文豪也不会放过他了。
苏齐的眼神往四周瞟, 没想到曾经的好兄弟们都低着头，只有王川同学在用唇语说话。
苏齐感激涕零，还是王川好。
只是唇语不太好辨别，他只能看出第一个字是李，就情不自禁地说：“李白？”
啪！梁老师彻底炸了, 狠狠地把书摔倒桌子上。
“天天背背背，动嘴不动脑，李贺的棺材板要压不住了，今天晚上就去你家找你算算账……”梁老师不说重话，不会劈头盖脸地骂人，声音却幽幽冷冷，苏齐同学打了个寒颤。
梁老师不怎么为难人，呼了一口浊气，说：“你先坐下吧。”
他接着说：“诗歌阅读，文章阅读，你们就多往上写吧，千万别给我空着，也别给我写几个字，有什么写什么，我再说说作文。千万别一打眼就写，先立意，立意错了，最多给你四十分。我就不再重复技巧了，之前都让你们做过笔记，文章要有骨架有血肉，中心思想是骨，血肉也要丰富，你们晚上回去，多背几个论据，要新颖的，让人眼前一亮的。”
梁老师顿了一顿，说：“不知道你们背了没有，那个……王川。”
王川受到了二次惊吓，颤颤巍巍地站起来。
“呃……那个……静水流深，潜心钻研，你来说几个论据吧。”
王川张口就来：“爱迪生……”
梁老师打断：“又是爱迪生……初中生你用用就算了，高三了还用！”
王川只好说：“司马迁……”
梁老师用指头敲了敲桌子，很不耐烦：“司马迁司马迁，又是司马迁！”
王川又要说话，梁老师抢先一步：“你不会要说邓稼先吧？”
王川点点头，恭喜你，答对了。
梁老师恨铁不成钢地摇摇头：“你们读书太少了。”
第一天刚考完语文，大家就围在一起讨论作文立意。
这次考试给了这样一段材料：猫头鹰见了斑鸠，斑鸠问它要到哪里去，猫头鹰说，我要搬到东村，斑鸠问为什么，猫头鹰道，我的叫声太难听，西村的人都讨厌我的声音，斑鸠却说，你为什么不改变叫声呢，你搬到东村去，东村的人还是会讨厌你。
王川和几个男生围着宁斐，问：“斐姐，你作文怎么写的。”
宁斐的作文每次都是四十五分以上，大家很信任她，这会儿又是期盼又是紧张。
宁斐的立意比较稳妥，她说：“我写的是改变自己。”
她一说完，几家欢乐几家愁。
苏齐看着天花板：“完了，全跑偏了。”
王川还在得瑟：“斐姐斐姐，我跟你立意差不多，我这次是不是能拿四十分了。”
苏齐斜了他一眼，挖苦道：“你算了吧，你那破文笔，那破字，立意对了也没用。”
王川道：“你就是羡慕我呗，我看你也过不了四十。”
苏齐不屑道：“谁跟你一样没追求，我的目标是五十分！”
“问你们啊，文言实词那个题，男女衣着，悉如外人，赵王悉召群臣议，里面的悉是一个意思吧？”
“对的对的。”
“诗词的表现手法，是不是虚实结合？”
“是么，别吓我，我写的是托物言志……”
“特么不是比喻么？”
“鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫，明年此日青云去，却笑人间举子忙。是这句吧？”
语文大神宁斐发话：“是虚实结合吧，前半句实写，后半句虚写，虽然前半句确实是有比喻，但我觉的还是虚实结合可能性大。”
王川、江瑜都很开心：“我又写对了！”
只有苏齐比较郁闷，他好歹还是个语文课代表，难不成这次连王川这小子都要压他一头了。
“我去看数学去。”苏齐闷声闷气的，成败就在于数学了。
下午考完数学，几个人又开始一块对答案，数学比较刺激，不想太快听到坏消息的人离得远远的。
张鹏飞挤进去：“AABCD，BADDD。”
苏齐第一个反驳：“他妈就一个C，这不科学！”
张鹏飞个子不高，气势却有两米八：“不可能！这次选择题我检查了好几遍，没错！”