高二七班教室够大，学生也不多，课桌之间挨得并不太近。
盛夜行和路见星常年坐在最后一排，偶尔走个神被前座林听提醒一下，视力够好倒也能跟上节奏。
盛夜行打了他那个“记仇本”很久的主意了，时不时把本子拿过来翻看，发现自己的名字后边记录得很少，只有零零碎碎几个小的月亮章，非常没有存在感。
虽然说少发病是好的，但盛夜行还是想趁机多找路见星说点儿话、接近一下。
因为是在上手工课，班上大家都在各忙各的，都在想怎么把手里的“工艺品”折腾出花儿来。盛夜行低声喊了路见星几句，路见星并无反应，他干脆撕了块小纸片写了字过去。
纸上两个字：在？
以下是两个选项：在或不在，还专门画了方框，旁边儿写了：请打勾。
路见星没像从前那样在方框处打勾，而是在纸上写了个歪歪扭扭的：在，并且小声念出来，再更小声地跟一句：“完毕。”
“完什么毕，”盛夜行低笑，又怕被守课的老师看到，只得拿手掌遮住半张脸，“机器人似的。”
路见星正埋头写字，想把他手里的纸花瓶上写满一个“152”。
“这‘152’什么意思？”盛夜行好奇。
路见星先是没吭声，等了一会儿才说：“十一月、十二月、一月、二月、三月……”
回答问题喜欢从侧面是他的“小问题”，盛夜行也乐得去猜意思，摸了摸鼻子，故意道：“我来猜猜，‘152’是来学校多少天的意思吗？”
“嗯。”听他解释，路见星眼睛亮了亮，又加一次：“嗯！”
被认同完毕，盛夜行又想起去逗路见星：“路冰皮儿，机器人得‘嘀嘀’两下，知道么？”
路见星：“……”
哪有那么容易上当？
不嘀！
“来，”盛夜行说，“我们规定一个新制度。”
路见星：“新制服。”
“不是制服，是制度，”盛夜行解释，“游戏规则。”
路见星重复：“规则。”
“对，”盛夜行曲起手肘撞一下对方胳膊，“比如我稳定三天，你就给我添朵红花儿什么的，再奖励点儿额外的。怎么样？”
路见星皱眉，似乎开始思索这个颇有深意的“额外的”包含了什么。
“额外的。”他在询问。
盛夜行说：“比如陪你睡一宿，和你吃一顿早餐之类的？”
思考了一会儿，路见星从校服兜里伸出都快要汗湿的手，掌心向上，做了个微凹的手势，像是托着一阵风。
一阵微风，吹得他心痒痒。
他吸了吸鼻子，将手又抬高了点，略显吃力地说：“我可以，牵你的手吗？”
说完，他的手一下就被盛夜行牢牢抓住，再压到课桌底下。
盛夜行单腿踢住课桌，将板凳朝路见星那边挪了点儿，再把路见星的手揣进自己的校服衣兜内。
“可以。”盛夜行悄声说。
可以，是你都可以。
盛夜行的呼吸快了点儿。
某些惹不起的市二“一哥”，表面上看起来风雨见遍冷酷无情，内里却因为一次牵手心脏狂跳到想吃胸腔止痛药。
没几秒钟，盛夜行自己的掌心也全是汗。
两个人交握的部分黏糊糊的，但谁都没舍得放开。
盛夜行动了动喉结，眼睛还有些干涩，紧张到不太敢去看路见星的眼睛。这毕竟是路见星第一次如此明确地说要牵个手，比月考天台那次还要让他心动。