温尔闻言一惊，连忙从背后一拽别绪的衣角，示意他不必介绍自己，然后有些尴尬地朝老人笑笑。
王老师却露出一副很感兴趣的表情，那反应像是上课时突然听到有个学生插了一句和课堂无关的题外话，这学生还一副很有自信的样子，丝毫不觉得自己破坏了课堂纪律。身为一个向来被学生爱戴的教师，这种时候他往往不会鲁莽地责怪，而是十分鼓励这种看似不着边际的构想，并且愿意倾听接下来的内容。
别绪反手捉住温尔悄悄拉着自己衣服边缘的手，光明正大地握住，拉到腰侧，简直是故意让眼前的人看清楚一样：“他是我的爱人。”
温尔脑子里“轰”地一下炸了，连忙想要抽回手，却被别绪握得紧紧的，完全挣脱不开。
他惊疑不定地看向对面的人，心情已经由震惊、无措转向了恐慌，生怕老人暴怒地把别绪逐出师门，或者一个承受不住，当场晕厥。
不过王老师比温尔预想的平静许多，虽然神色复杂，但并没有做出什么出格的举动。他只是又仔细地瞧了温尔半晌，最后看向别绪，长长地叹一口气：“好啊……”
温尔已经全身僵硬，背如针刺，恨不得原地消失，却一动也不敢动。
别绪这时终于放开了他的手，但还不等温尔松一口气，便变本加厉地环住他的肩膀，将温尔整个人揽在怀里，很骄矜地一点头：“谢谢老师的祝福。”
温尔见了鬼般猛地望向别绪，见这人完全不与他对视，又慌慌张张对着老人连连点头，恍惚间一不留神，给面前的人深鞠了一躬。
别绪还一手揽着温尔，突觉手臂下一空，霎时间哭笑不得，赶紧也补上礼数，跟他一齐弯下腰。
王老师一时间也被这毕恭毕敬的大礼弄懵了，回过神来，觉得自己心爱的学生带来的这个年轻人实在有趣。
他释怀般大笑几声，嘴角扬起来，眉心也抚平了，总算看起来不那么严肃，就是个普通老头的笑模样。
看着“灰头土脸”的别绪，他不禁十分感慨。记忆里这小子还是刚入校时摆不脱清高自负的小孩儿，转眼几年过去，已经沉淀不少，学会了不悲不怒的坦荡，还不失最初的冲劲。
“挺好……你俩挺好！”老人不住地点头，作为老师，最幸福的就是看见自己教过的孩子一切都好。
“当初你没有保研，我替你感到惋惜。后来得知你也不打算考研，还怕你一时赌气冲动，问你是不是非要选一条难走的路。”他讲起自己的学生，总是会动十二分的真情，“后来你答我那句话，我还会讲给我现在的学生们听。”
“好走或者难走的定义太狭隘了，都是被人安排好的路，一眼就可以望到头……”王老师说了一半，上前拍拍别绪的肩膀，又伸出另一只手揽揽温尔。
别绪迎着他鼓励的眼神，微笑着接：“我只选自己开辟的路。”
第四十六章
46.
王老师本来是要赶去开会，看到别绪心里高兴，硬生生地挤出一刻钟，关心地问了好些问题。
他看过别绪作为“游有方”的作品，对他的文章还算得上是满意。
“还行，你文字里的灵气还在，笔力也比读书时成熟了不少。”
别绪被老师夸惯了，忍不住得寸进尺，像做学生时那样撒娇问道：“只是还行吗？”
王老师睨他一眼，这眼神也和他上课时一样：“一直都有进步吧。只看散文杂评，文章架构相对简单，我并不觉得惊喜。你以前拿来让我改的那篇小说——好像是发在你们弄的那什么校刊上了吧，那一篇让我比较意外。”
别绪不动声色地翘翘嘴角，赶紧扯到别的话题哄老人开心，心中暗暗窃喜。
老人家一辈子研究严肃文学也不容易，读到太过粗制滥造逻辑不通的网文都要生气，怕这种东西荼毒下一代，整天忧心得远。他还是不要把“静愔”的存在告诉老师，给他推开新世界的大门了吧。
王老师又看看表，距离开会不剩几分钟，和别绪已经没什么好说的，便转头来关心温尔。
他身上带着老一辈先生的气场，平常就埋头做学问，生活里必须端正作风。虽然思想上讲究兼容并包，向来不歧视“这个恋”“那个恋”，但说到底，怎么恋也得相亲相爱好好过日子不是。
“温先生是做什么工作的？”他此刻看温尔就像师父审视得意弟子的对象，也不聊那些书本上的高大上，开口就问这种俗气但实在的问题。
“您直接叫我温尔就行。”温尔不敢怠慢，客客气气地回，“我开了家小书店，是爸妈留的，算我和妹妹的共同财产。平常会在网站上发发视频，靠广告合作和点击打赏赚钱。”
“开书店不错！你那个工作，和搞直播差不多？”
“有相似的地方，但还是不同。我基本是提前录制剪辑好，再上传给大家看，不用和观众面对面交流。”温尔担心老一辈不理解，尽可能详细地解释。
没想到老先生挺感兴趣：“你都讲些什么内容？我看我们班那些孩子，女生爱看化妆，男生爱看打游戏。”
“我都是讲些生活类的，拍拍风景、做饭，有时推荐些喜欢的书和电影。”
“挺好挺好。”王老师点点头，似乎对他满意了，也不多问，看看表，留下一句“下次再来学校看看”，便匆匆告别。
温尔长舒一口气，刚才他特别担心老先生发挥教师本色，要他谈一谈“具体喜欢哪些书”类似的话题。要知道他甚至连腹稿都默默地在心里准备了一半，还好最后没给他展现的机会。