柴子御还挺不自在的。
顾湘就说：“本来就是我说好请你的啊。干嘛抢着付钱啊。”
柴子御说：“哪有让女孩子给钱的道理啊。不然我这个钱先放你那里，你有了零钱再找给我。”说着要把那张100的放到顾湘手里。
顾湘当然不可能要啊，憋着笑把钱推回去了，“我说你这人心还挺重。小钱啦。真要钱多烧的，下次请我吃顿贵的。”
柴子御也就没再坚持。
两人在奶茶店里坐了一会儿，因为没话讲就把话题转到了学习上。
顾湘就抱怨说：“今天的物理模拟卷还挺难的。”
柴子御就说：“潘老师不是说了嘛，这个卷子是省里的，本来就是为了强化的。我也做的不好。”
顾湘就瞪他说：“你做的不好？你少来！把你卷子给我看看。”
柴子御就很老实地拉开了书包。
做的不好得柴子御同学，100分的物理考了98分。有一道大题没写单位，被扣了两分。
顾湘好想把试卷糊在他脸上。
柴子御就说：“不然你把试卷给我看看？”
顾湘就摸出了她92分的卷子。
柴子御看了看就说：“你这里是不是把公式弄反了？这里是成反比，不是成正比啊。”
顾湘想了想自己的解题步骤，好像还真是。开始做的时候因为简单，所以连草稿都没写，直接在脑子里想了遍公式，计算下就得出答案了。
……一道选择题是三分啊！
柴子御就把自己的草稿纸拿给顾湘看了，他每次考试前都会花上十分钟时间，在草稿纸的一面默写出所有的常用公式。这样做题的时候速度会快上很多。
顾湘受教地点点头，物理公式都挺难记的，这样每次做到差不多的题目都往公式上套，也不容易出错。
两个人关于学习方法聊了一通，天黑了才各自回去了。
☆、第65章 带书
第六十五章
顾湘和柴子御就一起吃了这么一次点心，第二天整个年级就传遍了。
奶茶店的门是透明的玻璃门，而且座位都安排在玻璃窗旁边。被有心人看到并不奇怪。
顾湘之前没多想,反正她一个胖子,还能柴子御这种全民男神挂上关系？
然后第二天他们这对就以1班的第一队班对闻名全年级了。
顾湘听林佳欢绘声绘色讲的时候，眼角狂跳。因为学期末到了，所以3班4班在一起组织了一个学习小组,交换学习资料。后来办的有声有色，3班的班主任还鼓励他们把这个学习小组发扬光大,3班的班长就去组织了其他班级的班委。
所以顾湘和柴子御是被几个班联合起来的学习小组看到的。这些人看到以后第一时间就在学习小组的群里开始讨论起来。
该庆幸的是现在拍照手机还没在学生群体里普及,所以他们也只是看到了然后回去口头说说，并没有拍个照片到处传。
昨天柴子御拿着红笔给顾湘圈了她不该错的地方，然后顺手就把红笔收到自己书包了。
第二天才想起来还给顾湘。
顾湘这边林佳欢正跟她讲得起劲。
柴子御走过来把红笔放在了她桌上。顾湘很自然地放进了自己笔袋。
林佳欢捂着嘴偷笑。
顾湘就打了她一下说：“都要期末考试了，你就不能想点别的吗？八卦能当饭吃还是能让你多靠两分？”
林佳欢嘿嘿笑了两声。
顾湘已经对自己八卦女王的体质免疫了,反正大小也被传过几次了，何况相比之前和那个还不知道名字的3班的男生无中生有的传闻，这次好歹只是捕风捉影。反正现在这个时候,哪个女生多跟男生讲句话，都会被错认成一对。
不过奇怪的是，之前明明陈悦他们早就被发现是一对了，怎么到了他们这里，反而是后来的他们被传成了1班的班对？
够搞笑的。
柴子御是挺无所谓的，男生之间开个玩笑也就随便打趣两句。大部分的时间大家还是在讨论篮球，车什么的。还真没有哪个男生天天无聊到扯着他问和顾湘到底怎么回事。
无所谓啦，他也都免疫了。初二开始就有别的班的女生给他传小纸条了，他都被说惯了。
反正就是两个主人公自己听到传闻了都保持着无所谓的态度，该干嘛还干嘛。
平时改说话还说话，也没有什么不好意思的地方。
顾湘真是觉得柴子御这人挺值得交朋友的，责任心强就不说了，遇事也不像现在这个年纪的小男生扭扭捏捏的。唉，要是她小个十岁，也得被这坨“牛粪”迷的七荤八素的。
加上柴子御上次给她指导过物理做题的方法，她这次就投桃报李，很大方地把自己得英语笔记借给他了。她记单词的方法比较特别，主要是她上辈子为了交际恶补英语的时候，她们领队教过她一种海量联想方法。她试着背了几次发次，觉得很有用，就报了个系统的班去学。
这种方法包括，谐音法、象形法、词源法，词根词缀记忆法等。刚开始学的时候可能会觉得很麻烦，但是随着课程难度的加深，遇到的单词越来越复杂，这种形成系统记忆的方法会让你事半功倍。
这种后来在“新东方”被用烂的方法，现在还不普及。更别说是在这样三四线的小县城里了。
柴子御看到顾湘的记忆方法也挺稀奇的。他是真的懒得背单词和课文什么的，他速记很快，有时候扫两眼就能背差不多了。但是这种记忆是短期记忆，可能过两天就忘得差不多了，又得重新背诵。这种让他觉得做无用功的方式，就非常无趣了。
顾湘听他说了这个就想起了以前听过的那个遗忘曲线，每个人在开始学习某样东西以后就会立即开始遗忘，但是遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。有科学家做过这个模型，可以通过系统的方法，降低这种遗忘。但是具体操作方法她就不知道了。
现在学校的老师上课的方法，还都是填鸭式一遍一遍反复地教，让同学们一遍一遍反复地做，用这种重复无数次的训练方法来降低遗忘率。