“雷娃，今天你爷和你爹带你去念书哩，要用功，要听先生的话，知道吗？”
张雷迷迷糊糊地到院子里擦了把脸，就打算跟往常一样去找村里的其他孩子玩耍。
“雷娃，把脸洗干净了！”张雷的爷爷张村长拿拐杖敲了敲他的小腿，训道：“有点读书人的样子！”
张雷又擦了把脸，挺委屈地对张村长说：“爷，昨儿个娘已经帮我洗过了，你看我从头到脚洗都干干净净，连个虱子都没有。”
“干干净净地才是个读书人的样子。”张村长颇有些恨铁不成钢地说。
读书人是个什么样子？张雷并不知道。
他小时候的记忆里家门外是一条一条驶着乌篷船的河流，还有可以摸螺抓虾的稻田。然后不知怎么地，一家人便背起了粮食离开了家，走了许久，又在这片满是竹子的山脚下安顿下来了。他见过饥饿的人，见过强壮的人，但他没见过读书人。现在，他要成为读书人了么？
张雷不知道读书人是什么样的，似乎很厉害。但他爷爷是村长，他爹和他叔是村里最强壮的汉子，刚安定下来的时候，他家开垦了全村最多的田地，先种了豆，又赶种了麦，靠着豆饼，他家早就不用向官府赊粮了。村里人都说爷爷是个有成算的人，所以爷爷当了村长，村里唯一的一头牛也养在他家。
天边已经有了一点亮光，他娘包了几块豆饼给他们爷仨。他爹将平日里那头吃豆饼吃得比他还多的犍牛拉出了圈，给它小心地套上车辕，牵到村头。
村头已经围了好些人，和他差不多大的男娃今天都穿了最好最干净的衣裳。张雷觉得，大人看他们的眼神里有一点东西，就像当初大家听说城里可以安顿流民的时候眼神一样，甚至还更亮。
“今天头一天上学堂，娃娃们都要老老实实地坐在牛车上，不许把衣服弄皱了弄脏了，文曲星见了要不高兴的。”爷爷非常郑重地说。
张雷老老实实地被他爹抱到牛车上，手里还塞了一块豆饼，“慢点吃，别弄脏了衣裳。”他爹和村里其他的叔伯们做着一样的事情，这让从没坐过牛车，早上也只喝点豆粥的张雷非常开心。
小小的牛车坐满了孩子，他爹牵着牛，其他叔伯们就跟着牛车走，还互相用像唱歌一样的调子说着他听不懂的话。
日头升到城墙腰的时候，张雷也看到了城墙，然后又走了一小会儿，到平日该吃朝食的时候，牛车停下了。
“张里正来了。”一个非常清亮的声音说道。
“哎，老张头带了竹山村九个娃娃过来了，最大的十岁，最小的八岁，娃娃就交到你手里，该打打，该骂骂。”
张雷心底有点委屈，怎么就要将自己交给别人了，还许打许骂的。他感觉到那人走近，嘟着嘴抬起头，想说点什么，却突然脑子一空，心里就剩一个念头：原来读书人是这个样子！
那人看起来还没有最近老去村里的柱子哥年纪大，皮肤也不白，但就是让他感觉特别好看，走路的样子好看，笑的时候眉眼弯成小月亮好看，连他和自己说话的样子都特别特别好看——哎，他和自己说话呢。
张雷终于醒过神来，脸胀得通红。
“张雷你能自己下牛车吗？”那人又慢慢地，咬字更加清楚地说了一遍。
张雷胡乱一点头便往车下蹦，太过着急一下踩了裤脚，直接摔了下去。
没有摔到，张雷的爹就在旁边，一伸手就把自家小崽子后襟拉住，两手一错便让他站稳了。
崔瑛见那小娃娃像只小奶猫似的被拎了起来，四肢乱划了几下才站稳，有点忍不住想笑，但又怕真笑出来，小娃娃头一天就被逗炸了毛，那以后可没得玩了。便忍了笑，温柔地问：“别急，可摔着了没？”
“没。”小奶猫的声音也轻轻的，像是喵喵叫。
“那走吧，和先生一起看看以后念书的地方。”崔瑛牵起张雷的手，笑眯眯地向里走。
“先生的手比爹细，软乎乎的。”张雷在心底甜滋滋地想。
这个宅子以前是一家绸缎行的，原来临街的正门是一间铺子，比曾经的学校教室小了一半。两侧墙上还留了放布的搁板竹竿，其它的东西，能带走的都带走了，不能带走的也卖了。崔瑛托人将竹竿锯锯绑绑，弄了几只小马扎，搁板钉在墙上，刷了黑漆，这就是黑板了。
“娃娃们以后就在这里念书啊。”人群里看起来挺富态的人问。
“临街的这间教室是给白天要做活的孩子设的，每天申时我将这些孩子送走后在这里教他们。”崔瑛不想将抚孤院的孩子弄的太特殊，又补充道：“城里的街坊有想认字的也可以这个时候来，一天记上一个半个的，有个两三年功夫，记帐看契约就不用靠别人了。”
古代没有透明玻璃做窗户，要想采光好就得大开门窗，临街那面门板一打开，街市上人来人往的，恐怕这群小孩子是没办法静心学习的。也就申时之后，城门关闭，城里的人家该吃饭吃饭，该休息休息，街面上没人了才能有片刻清静。说白了，这个铺面现在就是崔瑛用来当夜校的，以后有了本钱再改作它用。
“孩子们念书的地方在里面，”崔瑛带着众人穿过铺子的后门，来到院子里：“东面是给他们念书写字的地方，西面原来是伙计的住处，我也没改，如果天气不好的话，孩子们晚上就在这边睡一宿。”
张雷一只手握着崔瑛的手，紧跟着先生身侧，看到自己未来念书的地方：砖瓦的大房子，比自己家要高得多，两侧墙上都开了大大的窗户，里面都是竹子绑成的高马扎，不过比外面还多了一个一个的奇怪架子，每个架子上还夹了一块刷了黑漆的木板。
如果让一个现代人来看，这间屋子像画室多过像教室，前面的支架与现代的画架极为相似。这也是没办法的事情，六安是个小县，物资真不丰富，木材行里晒好的木料实在不便宜，倒不如毛竹，略做处理就能用。而且有过美术高考监考经验的崔瑛非常清楚，只要画架位置摆的好，老师能一眼看清所有人和所有画，非常合适人数不多的班级教学，更别说悬腕练字对笔力有相当的帮助。
“你坐这儿，”崔瑛将张雷放到最靠近讲台的一个马扎前，松开了手：“两膝并拢，把手放在膝盖上坐直。”
张雷有点恋恋不舍地松开崔瑛的手，乖乖坐好。
崔瑛将来念书的十八个孩子安排坐下，看他们一个个都乖乖将支架移到侧面，睁着圆溜溜的眼睛看向他，才微笑着站到讲台中央，用好听的声音说：“今天我们开始学习第一课，礼训！”
第7章 军训（捉虫）
崔瑛说是礼训，其实是现代中小学军训的变种，现代很多中小学校会在新生开学之前弄一次住宿式军训，本意是想培养学生遵守纪律的习惯、吃苦耐劳的精神。
然并卵，老师和学生都知道，回学校之后顶多两周，就会回归本性。就像军训结束后总有人哭的稀里哗啦，过了一个学期，连教官姓什么都不记得了。
对于崔瑛而言，军训就是个了解学生性格的途径，家长一天打三个电话的，不是身体情况特殊就是家庭特别溺爱；抢饭护食的大多比较自我；谁做事认真，谁关心同学，谁又心思敏感，在与同学和老师的日夜相处当中都会昭然若揭。在还没有学习成绩对学生产生影响的情况下，学生会自然得对几个有组织能力的人产生信服感，这些学生就是潜在的班级干部的人选了。
而对崔瑛面前的这些从没念过书的孩子来讲，军训的时候学一学礼仪规矩，知道一点基本常识，真正上课的时候才不会一团糟，他可不想自己的课堂变成《红楼梦》里贾家族学的样子。
可崔瑛不能说“军训”两个字，好男不当兵，好铁不打钉，从府兵制瓦解开始，军人在中国历史上的地位就一路下滑。所以以“礼”为名立规矩，才是这个时代能够接受的方法。
“人的站有经立、恭立、肃立、卑立，”崔瑛用白垩在黑板上写了四种站姿的名称，然后画下四种站姿侧面简笔画，“这四种站姿就是这样的，我们先学经立，也就是平时怎么站才好看。”
张雷抬着头，看着前面好看的先生一点一点告诉他们要怎么做，然后走到他身边，很轻柔地纠正他的动作。先生身上干干净净的，没有泥渍，先生的味道清清爽爽的，没有汗腥味；他忽然就明白爷爷所说的叫读书人的样子是什么了。
要是崔瑛知道张雷心底的想法，估计会嗤之以鼻。讲究卫生是必要的，站有站样、坐有坐样也是应该的。但要真帮这群小家伙教得整天干干净净，油瓶倒了都不扶，那就不是教他们了，是害他们了。
第一天，崔瑛教了他们什么是经立，什么是跽坐，让他们认了“坐”“立”两个字。
第二天，崔瑛教他们列队，顺便认了高低大小等字。
第三天，报数，顺便学了数数，认了数字。
第四天，开始教左右转，顺便教方向，东南西北加左右简直快把崔瑛给教哭了，有的孩子是分不清左右，有的孩子则是搞不清东南西北。最后崔瑛被逼得没办法，用四块黑板写上东南西北架在学生的四方，用朱砂在他们左手上写个“左”字，右手上则用墨水写了“右”字，然后训练了整整一天，才把他们基本给训练清楚。
将这群孩子送出门，崔瑛长长地吁了口气，深切地体会到小学与幼儿园老师的不容易，要想将一群什么都不懂的娃娃调理得规规矩矩真不是什么容易的事情。