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穿越之星海暴徒_第2章

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  “怕什么?”他问。

  

  “怕死。”虚弱的战士问着自己。

  

  “比起不确定的明天,死亡并不可怕。”这是他心里的真实想法,也不觉得这样的说法会让人震惊。

  

  他的性格是只要有一分的把握,他都会争取,可是矛盾的是越是这样过的时刻,胜算越小他就越谨慎,这样的成功率才会更高。所以把握很小的他,谨慎的没有出手,而是观察,等待适合的时机。

  

  接下来的情况是,这位虚弱的战士出钱,让他买药品和食物回来,能够白得这些东西,活着的战士在他的心里的位置攀升,比死了的好用。

  

  这个战士问了他很多事情,也没有什么不可以说的,问什么,他就答什么,还赚了这个战士口中说的什么小费。

  

  战士许下重酬,让他和他的队伍联系,看在酬劳的份上,他答应了,利用这些外来者,对于孩子的轻心大意,顺利的将战士交代的东西放到那个队伍,自己安稳的离开。

  

  不久之后,战士的队伍发动了攻击,混乱的战区被这伙队伍给占领了,他没想到那个战士会想要收养自己。

  

  想到没有战事的这里,收集不到战利品,少了一部分生活物资的他,很快就决定和战士一起走,成为了战士的养子,这就是他和养父臭老头子的相遇。

  

  食物不是腐烂,发霉的,新鲜而又热腾腾的,让人的心暖暖的,却听到臭老头子说,“就这些就让你露出幸福的小样。”他现在可是看到了,臭老头子,眼中含着的泪花,声音也带着哽咽。

  那就是幸福的感觉,第一次感觉到,真是美妙。

  

  臭老头子在的是一个佣兵团,一群刀口子上舔血的汉子,不指望他们怎么照顾孩子,他按照自己的想法活在新的地方,习惯性的,为了保命,他最想学的就是战士们的本事,枪械,打架,是他最先学的。佣兵团收了钱就会去打战,臭老头子也没有可以将他托付的地方,也就把他给带上了战场,反正他已经习惯了,没有什么不对。

  

  只是为什么,臭老头子和团里的人眼神是那么的奇怪,好像很对不起自己的样子,那个时候的自己可是完全不懂,他不知道自己的生活对臭老头子和团里的人来说是多么的不正确,正因为他觉得正常,那些人的眼神才会复杂,对他关爱有加,只要他想学什么,他们就毫不保留的教导自己,这是他们对他的爱护。他很享受这种感觉,留恋着这种感觉。

  

  正因留恋了,所以失去的时候,才会伤心愤怒,第一次觉得死亡是件很难接受的事情。为了保护他们,自己要更强才行。

  

  渐渐的学会以理智的心接受在乎的人的死亡,和曾经在贫民窟里看到死亡的淡漠不同,那些人的死亡,每一次都可以让他悲伤,让自己知道,自己还不够强,为了保护他们,而变强,这种想法刻在心底。

  

  十岁的时候,团里来了新人,据团里的人说这人是在外面得罪了人,至于怎么到这里,那个过程对团里的人来说并不重要,这人是个教授,三十来岁,用团里的人的话来说,这个新人在外面是属于精英的族群。

  

  看到自己的存在,新人眼中露出了震惊,这个自己已经习惯了,团里的新人看到自己都是这样,如果新人敢小瞧他,他不介意让新人知道他的厉害,在团里呆了三年,不论是枪法还是格斗他都是一流的,受限于体制,不能说是最厉害,可是要个新人教训,那是绝对可以的。

  

  团里的不少人已经不和他战斗了,他不经意的听到有些人在感慨,“那小子是个天才。”他不懂,明明是很容易就做到的事情,为什么,其他人会觉得很难,对他来说,看一遍就可以学会是很轻易的一件事情,他不觉得有什么困难,就像是呼吸一样自然。

  

  没有人可以对战的日子是很无聊的,只有在战场上才能尽心,新人的出现,让他兴奋了一下,这一回可以打架了。

  

  看看这个画面,自己露出兴奋神色的时候,团里的人都后退了三步,真是好笑的画面。

  

  先下手为强,自己冲到新人的面前,然后一拳打出,自己的力量弱小是缺点,借力打力的战法就成为他最常用,最适合用的技巧,趁着新人吃痛弯腰,一个过肩摔将新人摔倒了地上,然后左右开动,打,心情真是爽快。

  

  

2、第二章

  新人很奇怪,没有因为这次的教训而看到自己就退避三舍,而是接近自己,对自己说,“这世上有种力量叫做知识。”完全没有实列,自己根本就不信,不过臭老头子还有团里的人一致将自己推给了新人,让新人教自己知识这种力量。

  

  后来自己才明白,新人纯粹是教育病发作,还有就是报复自己第一次见面的下马威,在新人想来,自己这样一个佣兵团长大的小孩,加上性格暴烈直接,学习知识绝对是件很痛苦的事情,所以说服了团里的人,用的借口只有一个,“你们想让那孩子不学无术,像你们一样。”所以团里的人才会一致将自己推给了新人教授。

  

  第一天,教授教他学字,在他很流利的将教授编写的书本读出来之后,教授问,“你学过?”团里的人普遍学识不高,教授还特地问过,他是否学过什么,答案当然只有兵器和格斗技这些东西,为了让他能够活得好好的,这些是他学的最多的,其他人也想不到要教他学字。

  

  “这需要学吗?”他反问,然后回答教授是怎么会读书看字的问题。

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